Var inte rädd för AI – var arg för att ingen lär dig om den

Nya rapporter visar att svenskarnas syn på AI i stor utsträckning präglas av oro. Mörkast syn har ungdomarna. Linnea Stenliden, forskare i AI och utbildning vid Linköpings universitet, varnar dock för en annan fara: att vända tekniken ryggen. Den som inte lär sig förstå AI riskerar att få sin framtid formad av andra.

Vad är viktigast för unga att förstå om AI:s påverkan på samhället? 

– Jag brukar kalla det för en disruptiv kraft som skär igenom egentligen alla olika samhällsområden. Den påverkar ekonomin, den påverkar arbetsmarknaden, den påverkar utbildningssektorn. Det påverkar oss som människor. Kanske för första gången i historien så tänker jag att vi som människor behöver definiera vilka förmågor det är som är helt centrala för oss i relation till att vi nu ser en teknik som gör lite anspråk på samma förmågor. 

Vilken är den vanligaste missuppfattningen om AI? 

– Jag tror att man tänker att den artificiella intelligensen är intelligentare än vad den är. Jag tänker att man förmänskligar AI och tillskriver den mer kompetens än vad den faktiskt har. 

När du säger kompetens, menar du då den emotionella kompetensen? 

– Exakt, att den kan känna när den ger dig råd kopplat till frågor du ställer kring vad det nu än kan vara om dig själv. Jag tror att man kanske har större förväntningar eller att man tillskriver den mer än vad den faktiskt kan. Det är fortfarande bara en maskin. 

En rapport gjord av Futurion och Seismic Foundation visar att svenskar tror att AI kommer att förvärra nästan alla utmaningar vi står inför i vårt samhälle. Och unga har mörkast syn. Hur tycker du att unga ska tänka kring frågan om AI och till exempel arbetsmarknaden? 

– Om jag vore ung så skulle jag försöka anamma AI och förstå så mycket som möjligt. Börja undersöka och vara nyfiken! Försöka använda AI för att utveckla en kompetens. Det pratas om att de som inte gör det är den grupp människor som kommer att vara mest utsatta och hamna utanför arbetsmarknaden. Medan den gruppen som anammar AI som en kompetens som man själv har, kan använda, förstå, behärska och kritiskt granska också blir attraktiva på arbetsmarknaden. 

Skulle du säga att den svenska skolan och samhället förbereder unga för ett AI-samhälle?

– Svaret är nej. Skolan förbereder inte i dagsläget för det. Den svenska skolan är ganska dåligt rustad för att ta sig an den här frågan. Vi har nu en ny läroplan på gång och en ny lärarutbildning på gång och ingen av de här reformerna har tagit sig an frågan hur man nu ska kunna utbilda lärare som kan undervisa kopplat till det här, eller hur skolan faktiskt ska undervisa i den här frågan. 

Hur tycker du vi bäst ska integrera AI i skolsystemet? 

– Det handlar om hela kedjan. Vi behöver reformera lärarutbildningen så att vi utbildar lärare som kan AI. Vi behöver kompetensutveckla nuvarande praktiserande lärare. Vi behöver omforma läroplanen. Det är ju också många etiska frågor eller dimensioner för att granska den här tekniken kritiskt. För det är inte bara så att teknikutvecklingen ska gå hur långt som helst, utan vi kanske också behöver ibland tänka att: ”Nej, men det där hållet ska vi inte gå. Vi kanske går åt det här hållet istället.” 

Avslutningsvis, vad skulle du säga till en sjuttonåring som i dag är rädd för AI och vad den gör med vår framtid? 

– Undvik inte AI! Närma dig det med nyfikenhet och en lite kritisk blick. Men undvik det inte.